• 노래방에서 수십번 부른 노래도 노래방 기기 없이 부르려면 당황스러울 때가 있다. 늘 자막을 보면서 불렀으니 가사가 머릿속에 제대로 남아 있을 리 없다. 한국인 영어 공부법의 가장 큰 문제점이 바로 교재를 보지 않으면 입이 열리지 않는다는 것이다. 20여 년간 영어 강의를 해온 이강석씨는 이런 문제의식에서 출발해 토종 영어학습법을 개발, 특허를 따냈다. 키워드와 연상 작용을 이용하면 텍스트를 보지 않고도 배운 데까지는 모두 기억할 수 있다는게 그의 학습법.

영어를 공부하는 사람들에게 영어는 난공불락의 요새처럼 느껴진다. 한국인의 영어 학습법에 대해 여러 가지 문제점이 지적됐고, 수도 없이 많은 대안이 제시됐으며 그중 몇 가지는 돌풍을 일으키기도 했다. 그러나 그때뿐이다. 특정 영어 학습법에 대한 열기가 이내 식어버리면 ‘영어 공부에는 왕도가 없으므로 영어 단어와 문장을 꾸준히 반복해 외우는 것이 최선’이라는 원론적인 이야기가 다시 설득력을 얻는다.

필자는 한국인의 영어 공부법에 두 가지 문제점이 있다고 진단한다. 첫째, 교재를 보지 않으면 입이 열리지 않는다. 둘째, 일상적으로 영어를 반복할 기회가 없다. 이 두 가지 문제점은 비단 영어뿐 아니라 모든 공부의 본질과 관련이 있다. 모든 공부의 공통점은 시간이 지날수록 공부해야 할 양이 많아지고, 과거의 학습 내용은 잘 기억나지 않는다는 것이다. 영어 공부도 마찬가지다. 시간이 지나면 기억해야 할 영어 단어나 문장의 양이 많아지고 과거에 공부한 내용을 매번 반복할 수 없어서 상당부분 잊고 만다. 그래서 단순히 암기력에 기대는 데는 한계가 있다. 반복을 많이 하지 않고도 인간의 두뇌를 활용해 필요한 상황에서 영어 문장을 떠올리거나 응용할 수 있는 방법이 이래서 필요한 것이다.

“배운 데까지는 다 알자”

필자는 이런 문제의식에서 출발해 ‘특정 키워드를 포함하는 영어 문장을 학습하는 장치 및 방법’을 개발해, 지난해 특허청에서 특허를 받았다. 일명 ‘키워드 학습법’이라고 하는데, 다음 두 가지를 학습 목표로 제시한다. 공부한 내용을 안 보고 복습하는 훈련을 하자. 배운 데까지는 다 알자는 목표를 정하자.

공부한 내용을 안 보고 복습하는 훈련을 하면, 두뇌를 능동적으로 사용하게 되어 문장 암기 속도도 빨라지고 두뇌 능력도 좋아진다. 공부한 문장을 자꾸 눈으로 보면서 외우면, 그 자리에선 외운 것 같지만 시간이 지나면 잘 생각나지 않는다. 노래방에서 여러 번 부른 노래를 노래방 기기가 없는 곳에서 부르려면 가사가 잘 떠오르지 않는 것과 같은 이치다.



공부한 내용을 배운 데까지 다 알면 머릿속에 있는 영어 문장들의 표현과 세부 구조를 활용해 새로운 문장을 무한히 만들어낼 수 있다. 많은 문장을 공부했는데 실제로 머릿속에 남아 있거나 노트에 쓸 수 있는 문장이 얼마 없다면 의사소통 능력은 현저히 떨어질 수밖에 없다.

공부한 내용을 책을 보지 않고 복습하는 것, 배운 데까지 모두 기억하는 것은 누구나 바라는 일이지만, 현실적으론 불가능에 가깝다고 여겨졌다. 그러나 ‘키워드 학습법’으로 이 두 가지 목표를 달성할 수 있다. 지금부터 자세히 소개해보겠다.

텍스트 안 보고 복습하기

배운 문장을 교재를 보지 않고 복습하는 방법을 설명하기 위해 소설이나 교양도서 중에서 인상적인 문장 10개를 뽑아보았다. 좋은 어휘와 표현, 중요한 문법구조를 담고 있는 문장들이다. 뒤에 설명할 ‘구조결합’의 좋은 예이기도 한다.

Titanic battles are being fought for retail and distribution space. ‘Blue Ocean strategy’(블루오션 전략)

What a thrill it will be for him to visit Mr. Wonka’s marvelous factory! ‘Charlie and the Chocolate Factory’(찰리와 초콜릿 공장)

I want my husband to wander as free as wind that shapes the dunes. ‘The Alchemist’(연금술사)

She led me to three graves in the corner, with three marker posts much taller than I was. ‘Memoirs of A Geisha’(게이샤의 추억)

His employer had spent the night in the city and was waiting for Jonathan to take him to a crosstown appointment. ‘Don’t Eat the Marshmallow… Yet!’(마시멜로 이야기)

I guess we resist changing because we’re afraid of change. ‘Who Moved My Cheese?’(누가 내 치즈를 옮겼을까?)

I am taller than he is, and when he holds me, I feel awkward, older, as if I were the parent and he were the child. ‘Tuesdays with Morrie’(모리와 함께한 화요일)

Their adventures began chiefly because it was one of the wettest and coldest summers there had been for years. ‘The Chronicles of Nania’(나니아 연대기)

Throwing the travel bag over his shoulder, he said a silent prayer and left his apartment, descending to the lobby where his driver was waiting to take him to the airport. ‘The Da Vinchi Code’(다빈치 코드)

I have been trying to persuade people to call him by his proper name. ‘Harry Potter and the Sorcerer’s Stone’(해리포터와 마법사의 돌)

문장의 키워드를 찾아라

영어 달인들의 이야기를 들어보면 빠지지 않고 나오는 이야기가 멋진 표현이 있는 문장을 메모해뒀다가 실생활에 활용한다는 것이다. 그렇다면 앞에 나열한 10개의 문장이, 당신이 영어책을 보다가 단어와 표현이 인상 깊어서 기록해둔 것이라고 가정하자. 이 문장을 복습하려면 메모를 보고 읽는 수밖에 달리 방법이 없을 듯하다. 문장과 문장 사이에 아무런 연관이 없기 때문이다. 여기에 문장이 더 보태지면 메모해둔 것을 보지 않고 복습하기란 원천적으로 불가능해 보인다.

그러나 문장을 눈으로 보고 읽지 않고도 복습할 수 있는 방법이 있다. 먼저 10개의 문장 각각에서 단어 하나씩을 고르고, 문장을 다시 정리해보자. 골라놓은 단어를 ‘키워드’라고 부른다.

battle - Titanic battles are being fought for retail and distribution space.

factory - What a thrill it will be for him to visit Mr. Wonka’s marvelous factory!

husband - I want my husband to wander as free as wind that shapes the dunes.

grave - She led me to three graves in the corner, with three marker posts much taller than I was.

employer - His employer had spent the night in the city and was waiting for Jonathan to take him to a crosstown appointment.

change - I guess we resist changing because we’re afraid of change.

parent - I am taller than he is, and when he holds me, I feel awkward, older, as if I were the parent and he were the child.

adventure - Their adventures began chiefly because it was one of the wettest coldest summers there had been for years.

driver - Throwing the travel bag over his shoulder, he said a silent prayer and left is apartment, descending to the lobby where his driver was waiting to take him to the airport.

name - I have been trying to persuade people to call him by his proper name.

What a good habit it is to get up early in the morning!

What an exciting experience it is to travel around the world!

이와 동일한 구조를 가진 문장을 소설 ‘찰리와 초콜릿 공장’에서 찾았다.

What a thrill it will be for him to visit Mr. Wonka’s marvelous factory!

이 문장의 키워드는 factory로 하자.

길고 복잡한 문장도 쉽게

이번에는 다음 세 개의 키워드 응용문장이 머릿속에 있다고 생각해보자.

judge - He grew up to be a judge.

nurse - Is this the nurse who murdered the other nurse brutally?

album - I want you to show me the album.

이 세 문장은 ‘결과를 표시하는 to부정사의 부사적 용법’ ‘주격관계대명사’ ‘to 부정사를 목적격 보어로 취하는 동사’의 문법 구조를 담고 있다. 이 세 개의 구조를 이용해 새로운 문장을 만들어보자.

My friend grew up to be a teacher who encouraged many student to do their best in study.

이 문장과 동일한 구조를 가진 문장을 ‘마시멜로 이야기’에서 찾았다.

I grew up to be a motivational speaker who inspired thousands of business executives and professional athletes to attain their goals.

이 문장의 키워드는 goal이라고 정하자.

다음 두 개의 키워드 응용 문장을 보자.

bus - I’m about to take the bus.

pencil - This is the pencil I want to buy.

이 두개의 문장은 ‘be about to’ 와 ‘목적격 관계대명사’ 문법 구조를 담고 있다. 이 두개의 구조를 결합시켜 새로운 문장을 만들어보자.

The book I’m about to buy is very thick.

The girl he’s about to meet is very pretty.

이번에는 짐 캐리가 주연한 영화 ‘위험한 대결(A Series Of Unfortunate Events)’의 초반부에서 같은 구조를 가진 대사를 찾았다.

The movie you are about to see is extremely unpleasant.

이 문장의 키워드는 movie 라고 정하자.

다음 세 개의 키워드 응용문장이 머릿속에 있다고 생각해보자.

drama - I will no longer watch the drama.

thief - I didn’t know the fact that he is a thief.

question - It is difficult to answer the question.

이 세 개의 문장에는 ‘no longer’ ‘동격접속사 that’, ‘가주어/진주어’의 문법구조가 담겨 있다. 이들 구조를 결합시켜 새로운 문장을 만들어보자.

I didn’t know the fact that it would be no longer necessary to wear the uniform.

각종 영어 시험에 대비해 영어 공부를 할 때도 이런 구조결합 문장을 만나면 그냥 지나치지 말고 반드시 노트에 정리해 놓아야 한다. 다음 문장을 보자.

Moreover technology has advanced to the point that it is no longer nece-ssary to kill whales for oil.

이 문장의 키워드는 whale로 정해놓자.

영어 공부의 최종 목표

지금까지 살펴본 다섯 개의 키워드 구조결합 문장을 키워드의 알파벳 순으로 배열하면 다음과 같다.

factory - What a thrill it will be to visit Mr. Wonka’s marvelous factory!

goal - I grew up to be a motivational speaker who inspired thousands of business executives and professional athletes to attain their goals.

movie - The movie you are about to watch is extremely unpleasant.

sheep - Give me one - tenth of your sheep and I will tell you how to find the hidden treasure.

whale - Moreover technology has advanced to the point that it is no longer necessary to kill whales for oil.

만약 5개의 문장을 앞에서 설명한 순서대로 암기하려고 하면 쉽지 않다. 그러나 알파벳 순서대로 재정리해놓으면 문장을 보지 않고, 큰소리로 발음하며 공부할 수 있다.

영어로 된 소설책을 읽거나 수학능력시험, 토플(TOEFL)에 대비하고, 영어교과서를 공부할 때도 이와 같이 구조 결합된 문장을 골라내어 단어와 문법이 중복되지 않게 자신만의 ‘문장 데이터베이스’를 만들어놓는다. 그리고 틈나는 대로 문장을 보지 않고 반복 학습을 한다면 영어 실력이 몰라보게 향상될 것이다.

李康碩 ● 1963년 전북 부안 출생 ● 고려대 영문과 졸업 ● 現 이강석어학원장, 방송통신대 강사 ● 저서 : ‘컨추리 보이 영단어’ ‘특허 받은 영어학습법’

영어 공부의 최종 목표는 ‘시험’을 잘 치르는 것이 아니라 자기 삶을 성찰하고 세상을 통찰하는 능력을 기르는 ‘인문교양의 함양’에 있다. 영어 공부를 하면서 접한 좋은 문장들을 이와 같이 키워드 중심으로 정리하면 수준 높은 영어 실력과 인문 교양을 동시에 쌓을 수 있을 것이다. ‘키워드 학습법’이 단순히 문제풀이 기술을 습득하고, 단편적인 사고에 익숙하게 하는 기존의 기능적인 영어 학습법을 고차원적인 공부로 개선하는 계기가 되기를 바란다.

이번엔 키워드가 정해진 10개의 문장을, 키워드의 알파벳 순서대로 배열한다.

adventure - Their adventures began chiefly because it was one of the wettest and coldest summers there had been for years.

battle - Titanic battles are being fought for retail and distribution space.

change - I guess we resist changing because we’re afraid of change.

driver - Throwing the travel bag over his shoulder, he said a silent prayer and left his apartment, descending to the lobby where his driver was waiting to take him to the airport.

employer - His employer had spent the night in the city and was waiting for Jonathan to take him to a crosstown appointment.

factory - What a thrill it will be for him to visit Mr. Wonka’s marvelous factory!

grave - She led me to three graves in the corner, with three marker posts much taller than I was.

husband - I want my husband to wander as free as wind that shapes the dunes.

name - I have been trying to persuade people to call him by his proper name.

parent - I am taller than he is, and when he holds me, I feel awkward, older, as if I were the parent and he were the child.

키워드 없이 10개의 문장이 제시됐을 때는 각각의 문장이 서로 아무런 연관이 없다. 이 때문에 10개의 문장을 눈으로 보지 않으면서 학습하는 것이 불가능해 보였다. 학습자들은 대개 문장을 보면서 반복하는 것조차 지루해서 금세 지쳐 포기한다. 그런데 이처럼 10개의 문장에서 키워드를 골라내고, 알파벳 순으로 정리하면 눈으로 보지 않고도 수 있다. 이렇게 복습한 문장도 오랫동안 머릿속에 기억된다. 왜냐하면 문장을 수동적으로 읽는 것이 아니라 짧은 시간이지만 눈으로 보지 않고 집중적으로 반복해 말하기 때문에 시간이 지난 뒤에도 기억해내기가 어렵지 않다. 이것은 필자가 학생들에게서 직접 들은 경험담이다.

‘키워드 학습법’은 책이나 책상 없이도 일상생활을 하면서, 걸어 다니면서, 사람을 기다리면서, 차를 타고 이동하면서 언제든 실천할 수 있다. 외국인이 앞에 있다고 생각하면서 혼자 반복 학습을 하다 보면 외국인을 만나도 당황하지 않고 평소에 하던 대로 말하거나 응용해 적당한 표현을 찾아낼 수 있다. 독자도 위 10개 문장을 키워드 순서대로 암기해보기를 권한다.

알파벳 순서만 알면 무한대 저장

앞에서 10개 문장을 보지 않고도 말할 수 있는 것은 키워드를 통해 문장의 내용을 유추해냈기 때문이다. a로 시작하는 adventure를 통해 이미 익힌 문장 내용을 어순에 맞춰 기억해내면서 말하고 쓸 수 있다. 그 다음 문장은 b로 시작할 차례이니까, battle을 떠올리고 또 battle이 포함된 문장 내용을 어순에 맞춰 기억해내는 것이다. 그리고 그 다음은 c로 시작하는 키워드인 change를 떠올린다. 이와 같이 키워드는 문장 내용을 유추하게 할 뿐만 아니라 그 다음에 나올 문장의 키워드를 기억하는 것과도 연관이 있기 때문에 한 번 익힌 문장을 머릿속에 무한대로 저장할 수 있다. 복잡한 과정을 거치지 않고 이미 알고 있는 알파벳 순서만 활용하면 수많은 문장을 ‘안 보고’ ‘배운 데까지’ 다 알 수 있는 것이다.

그렇다면 같은 철자로 시작하는 키워드가 여러 개 있을 땐 어떻게 할까. 그럴 때는 두 번째, 세 번째 철자를 알파벳 순서대로 배열한다. 키워드를 정해놓은 다음의 5개 문장을 보자.

finger - My fingers were so numb that I could hardly write.

future - The best way to predict the future is to create it.

fence - He put up a fence around the garden.

father - You should have obeyed your father while he was alive.

foot - I didn’t mean to step on your foot.

키워드가 모두 f로 시작하는 문장들이다. 이럴 경우 두 번째 철자를 기준으로 정리하면 father, fence, finger, foot, future 순이 된다. 새로 정리한 것을 보자.

father - You should have obeyed your father while he was alive.

fence - He put up a fence around the garden.

finger - My fingers were so numb that I could hardly write.

foot - I didn’t mean to step on your foot.

future - The best way to predict the future is to create it.

키워드가 알파벳 순서대로 정리됐으니 5개 문장을 안 보고 암기할 수 있다. 공부해야 할 문장의 수가 아무리 많아져도 이처럼 키워드를 선정하고 알파벳 순서대로 정리하면 머릿속에 체계적으로 저장되어 있어 필요할 때 꺼내 쓸 수 있다.

‘키워드 학습법’에서는 기초의 개념을 달리 해석한다. 기존의 영어 공부에서 기초는 심화학습의 기반을 다지는 쉬운 내용을 철저히 익히는 과정이었다. 그러나 기초가 되는 쉬운 문장도 시간이 지나면 생각이 나지 않는 게 문제다. 예를 들어 ‘나이보다 젊어 보이네요’는 영어로 ‘You look younger for your age’이다. 이 문장은 쉬운 단어들로만 구성됐지만 막상 이런 표현을 써야 할 땐 전혀 생각이 나지 않는다. 그러므로 키워드 학습법에서는 기초의 개념을 생활영어든 문법을 이해하기 위해 예로 든 문장이든 ‘배운 것을 잊지 않는 훈련을 하는 것’이라고 재정립한다. ‘키워드 학습법’으로 배운 기본 문장을 모두 기억하게 되면 이를 활용해 많은 문장을 손쉽게 만들 수 있으니 영어 학습의 기초가 완성됐다고 할 수 있다.

키워드 학습법의 3단계

학습한 내용을 안 보고 다 기억해내는 것을 주요 내용으로 하는 ‘키워드 학습법’에서는 영어공부를 3단계로 나눈다. ‘키워드 응용문장’ ‘키워드 센텐스(sentence)’ ‘키워드 구조결합 문장’이다.

1단계 ‘키워드 응용문장’에선 문법에 대한 설명 없이 영어 문장의 어순을 익히고, 단어를 학습하는 방법을 배우며 ‘표현결합’과 ‘구조결합’을 통해 적은 수의 기본 문장으로 실생활에 쓸 수 있는 수없이 많은 문장을 만들어낼 수 있도록 훈련한다.

2단계 ‘키워드 센텐스’에선 어떤 사람이나 사물을 볼 때마다 관련 키워드 센텐스를 떠올리는 훈련을 통해 수준 높은 어휘, 문법, 표현을 익힌다.

3단계 ‘키워드 구조결합 문장’에선 영어의 섬세한 표현을 다양한 문법 구조의 결합을 통해 익힌다. 단계별로 자세히 살펴보자.

다음 10개의 문장을 보자. 키워드가 알파벳 순서대로 정리되어 있어 독자도 쉽게 암기하는 체험을 할 수 있을 것이다.

album - I want you to show me the album.

baby - I told you not to make the baby cry.

cat - This is the cat I want to raise.

dish - Don’t forget to wash the dishes before you go out.

eraser - I don’t know where the eraser is.

farmer - You must be a farmer.

guitar - I don’t know how to play the guitar.

handkerchief - There is a handkerchief on the table.

island - This is the island where I will stay.

judge - He grew up to be a judge.

키워드 응용문장의 두드러진 특징은 일상생활에서 자주 쓰이며, 문장 앞부분을 그대로 놓고 뒷부분에 단어 몇 개만 바꿔 넣어서 다양한 의미를 만들어낼 수 있다는 점이다. 실제로 이 10개 문장은 필자가 지난 십수년간 본 영화에서 수없이 나오는 문장 앞부분들을 골라 만든 것이다. 이 키워드 응용문장을 익혀두면, 우리말과 어순이 다른 데서 오는 영어 학습의 어려움을 쉽게 극복할 수 있다. 예를 들어 album이 키워드인 문장 ‘I want you to show me the album.’은 ‘I want you to’(나는 네가 ~했으면 좋겠다)를 활용해 아주 많은 문장을 만들 수 있다.

I want you to open the window.

I want you to turn on the fan.

I want you to wear the ring.

cat이 키워드인 ‘This is the cat I want to raise.’가 머릿속에 저장되면 우리말과 달리 수식어가 명사 뒤에 나오는 영어 문장도 쉽게 익힐 수 있다.

This is the pizza I want to eat

This is the girl I want to meet.

This is the book I want to read.

앞부분이 고정돼 있다고 생각하면 듣기 실력 향상에도 저절로 도움이 된다. 예를 들어 영화 ‘해리포터와 아즈카반의 죄수’에는 루핀 교수가 곤경에 처할 뻔한 해리포터를 구해준 다음 해리포터를 꾸짖으며 다음과 같이 말하는 장면이 나온다.

“I want you to return to your dormitory and stay there.”

이 문장의 경우 ‘I want you to’를 한 묶음으로 생각하면, 뒷부분인 ‘return to your dormitory and stay there’만 신경 써서 들으면 된다. 영어는 어순상 동사가 먼저 나오기 때문에 앞부분이 동일한 키워드 응용문장을 많이 알아두면 말하거나 들을 때 아주 유용하다.

단어와 문장 공부를 한꺼번에

키워드 응용문장의 두 번째 특징은 한 단어만 바꿔 넣어도 문장이 되기 때문에 단어 공부를 하는 데 용이하다는 것이다. 학습자가 모르고 있었지만 알고 싶은 단어 하나를 넣어 키워드 응용문장을 완성하면 단어공부와 문장공부가 동시에 되는 장점이 있다. album이 키워드인 문장을 다시 활용해보자.

I want you to 참가하다 in the game.

I want you to be a 학자.

I want you to be 겸손한.

위의 문장은 우리말로 쓰인 단어만 영어로 바꾸면 곧바로 실생활에 활용할 수 있다. 각각 ‘참가하다, 학자, 겸손한’이라는 뜻을 지닌 영어 동사, 명사, 형용사는 ‘한영사전’이나 ‘인터넷 검색엔진’을 이용해 participate, scholar, humble이라는 단어를 쉽게 찾을 수 있다. 자신이 알고 싶어서 능동적으로 찾은 단어일수록 머릿속에 오래 남는다. 이 단어들을 넣어 문장을 완성해보자.

I want you to participate in the game.

I want you to be a scholar.

I want you to be humble.

이렇게 단어를 문장과 함께 익히는 습관을 들이면 영어 공부가 훨씬 능동적으로 진행된다. 한번 익힌 단어를 다른 키워드 응용문장에도 활용하면 더 잘 기억된다.

I don’t know how to participate in the game. (guitar의 키워드 문장)

This is the scholar I want to meet. (cat의 키워드 문장)

You must be humble. (farmer의 키워드 문장)

위의 10개 키워드 응용문장을 이용해 한 단어만 가지고도 여러 문장을 만들 수 있다. 평소 알고 싶던 단어를 키워드 응용문장에 넣어 새로운 문장을 만들어보자.

I want you to persuade her. (persuade 설득하다)

I told you not to betray me. (betray 배신하다)

This is the jewel I want to buy. (jewel 보석)

Don’t forget to encourage my friend when you meet him. (encourage 격려하다)

I don’t know where the embassy is. (embassy 대사관)

You must be an architect. (architect 건축가 )

I don’t know how to translate the sentences. (translate 번역하다)

There is a shovel in the basement. (shovel 삽)

This is the amusement park where I will meet her. (amusement park 놀이 공원)

He grew up to be a diplomat. (diplomat 외교관 )

어려운 단어와 쉬운 단어 짝짓기

다시 한 번 강조하지만 한 키워드 응용문장에 넣어봤던 새로운 단어는 다른 키워드 응용문장에 자꾸 활용해야 자신의 것으로 확실히 굳힐 수 있다. 키워드 응용문장을 활용하는 것 외에 또 다른 단어 학습법을 소개해보겠다. 이것 또한 학습자가 두뇌를 능동적으로 이용해야 한다.

단어가 잘 기억되지 않는 것은 상상력이나 연상 작용을 동원하지 않고 영어철자와 우리말 뜻을 무조건적으로 외우기 때문이다. 상상력을 이용하면 ‘키워드 학습법’의 기본 원칙인 알파벳 순서대로, 안 보고 배운 데까지 많은 단어를 암기할 수 있다.

afraid - raid(습격) 적의 습격을 두려워하다

black - lack(부족, 결핍) 검은색은 빛이 부족하다

coffee - fee(요금) 커피 마시고 요금 내다

dinner - din(소란) 저녁 식사 때 아이들이 소란을 피우다

eastern - stern(엄한) 윤리 의식이 엄격한 동양 사람들

feel - eel(뱀장어) 뱀장어를 만지면 미끌미끌한 느낌이 든다

generation - gene(유전자) 유전자가 다음 세대로 전해지다

hamburger - urge(재촉하다) 햄버거 사달라고 재촉하다

important - import(수입하다) 중요한 물건을 수입하다

Korea - ore(광석) 한국은 산이 많아 광석이 풍부하다

어떤 패턴을 발견했는가? 짝지어진 두 개의 단어 중 왼쪽에 있는 것이 오른쪽 단어에 비해 비교적 쉽다. 이렇게 상상력을 동원해 쉬운 단어와 어려운 단어를 짝지어서 암기하면 어려운 단어들을 훨씬 수월하게 외울 수 있다. 알파벳 순으로 정리해 단어를 보지 않고 연상하며 공부하면 더욱 오랫동안 기억에 남는다. 어려운 단어는 어렵게 외워놓고도 써먹을 일이 드물어 금세 잊었다가 정작 필요할 때 낭패를 보기 쉽다. 그런데 자주 쓰이는 단어와 세트로 공부하면 사용 빈도수가 높아져 암기하는 데 부담이 적다. 이렇게 암기한 단어들을 키워드 응용 문장에 활용하면 두뇌에 확실하게 저장되는 것을 경험할 수 있다.

표현+표현, 구조+구조

키워드 응용문장의 세 번째 특징은 문장과 문장을 쉽게 결합할 수 있다는 것이다. 앞에서 제시한 키워드 응용문장 10개를 활용해 새로운 문장을 만들어보자.

I want you to wash the dishes. (album + dish )

I told you not to show him the album. (baby + album)

Don’t forget to show him the album. (dish +album)

I don’t know how to be a judge. (guitar + judge )

This is the guitar I want to play. (cat + guitar )

‘I told you not to show him the album’이라는 문장은 baby의 앞부분과 album의 뒷부분 표현을 결합해 만들었다. 이렇게 한 문장에 들어 있던 표현과 다른 문장의 표현을 결합하는 것을 ‘표현결합’이라고 한다. 표현결합으로 만들어진 문장은 다른 문장과 결합해 또 다른 새로운 문장이 될 수도 있다. 예를 들어 이 문장에 알고 싶은 단어들을 찾아 넣으면 새로운 문장이 되어 단어와 문장 공부를 동시에 할 수 있다.

I told you not to show him the do-cument.

I told you not to show him the treasure.

I told you not to show him the attic.

키워드 응용문장의 네 번째 특징은 문장과 문장의 구조를 결합해 복잡한 구조의 영어 문장도 쉽게 익힐 수 있다는 것이다. 이것을 ‘구조결합’이라고 한다. 역시 앞에서 제시한 10개의 문장을 활용해 새로운 ‘구조결합’ 문장을 만들어보자.

I want you to tell me where the eraser is. ( album + eraser )

This is the book I want you to buy me. ( cat + album )

The magazine I want to buy must be in the bookstore. (cat + farmer )

There must be a thief in the living room. (handkerchief + farmer )

I want you to grow up to be a lawyer. (album + judge )

I told you not to tell him where the cave is. (baby + eraser )

The house where he will live must be near the station. (island + farmer)

I want you to take me to the factory where she will work. (album + island)

Don’t forget to make him accept my suggestion. (dish + baby )

I want you to teach me how to swim. (album + guitar )

이와 같이 ‘키워드 응용문장’은 수많은 새로운 ‘구조결합’ 문장을 만들어낼 수 있다. ‘구조결합’은 서로 다른 문법적 성격을 지닌 문장의 구조를 어순에 맞춰 연결하는 것으로, 3~4개 또는 그 이상의 구조를 묶을 수도 있다. 정교한 표현을 요하는 긴 문장을 말할 때 특히 유용하다.

사물 보고 영어 예문 연상

1단계 학습법인 ‘키워드 응용문장’으로 영어의 어순을 익히고, 알고 싶은 단어로 실제 생활에서 쓸 수 있는 문장을 만들며, ‘표현결합’과 ‘구조결합’을 통해 다양한 문장 유형을 익힌 다음엔 2단계 ‘키워드 센텐스’에 돌입한다. ‘키워드 센텐스’ 학습법은 아주 간단하다.

우리가 일상적으로 접하는 사물을 보면서 그것에 가장 적합한 영어 예문을 떠올리는 방법이다. 각각의 사물과 연관된 1000여 개 영어 예문을 먼저 학습한 뒤에 어떤 사물을 보았을 때, 그것과 관련 있는 문장이 떠오르는지 확인하는 것이다. 각각의 예문에는 반드시 사람이나 사물과 관련된 단어와 문법 그리고 영어식 표현이 들어 있다.

album을 예로 들어보자. 앨범이라는 사물 자체를 보거나 영어단어 album을 보면, 여러 가지가 생각나겠지만 누구나 한번쯤 즐거웠던 학창시절을 떠올릴 것이다.

“이 앨범은 즐거웠던 학창시절을 생각나게 한다.”

이 문장을 영어로 표현할 때 전체 문장을 그냥 암기하지 말고 뒤에 나올 내용을 예상하면서 공부해보자.

이 앨범은 This album

이 앨범은 생각나게 한다. This album reminds

이 앨범은 나에게 생각나게 한다. This album reminds me

이 앨범은 나에게 즐거웠던 학창시절을 생각나게 한다. This album reminds me of my happy school days.

이와 같이 album이라는 단어를 보거나 실제 사물을 볼 때마다 문장 내용을 떠올리고, 문장을 보지 않으면서 여러 번 반복해 암기하면 머릿속에 오랫동안 남는다. album이라는 쉬운 단어를 통해 remind라는 새로운 단어도 쉽게 익힐 수 있다. remind는 전치사 of를 필요로 하는 동사인데, 이처럼 특정한 전치사와 함께 쓰이는 영어 동사들에 대해 간단히 정리해보자.

The prosecutor will accuse him of tax evasion.

I will translate the sentences into English.

My teach punished me for being late for class.

He protected me from danger.

They provided the refugees with food and medicine.

accuse는 of를, translate는 into를, punish는 for를, protect는 from을, provide는 with를 각각 전치사로 취한다. 각각의 단어를 키워드로 할 때 가장 연상이 잘 되는 내용을 문장으로 만들어 기억하면 틀리기 쉬운 문법도 확실하게 정리할 수 있다.

키워드 센텐스 역시 단어 몇 개만 바꿔서 새로운 문장을 만들 수 있다. ‘This album reminds me of my happy school days’라는 문장이 머릿속에 들어 있으므로 “~를 보니(들으니) ~이 생각난다”는 표현에 새로운 단어를 넣어서 다음과 같이 다양한 상황에서 써먹을 수 있다.

The song reminds me of my old friends.

The photo reminds me of my grandfather.

The book reminds me of the author.

키워드 센텐스는 이처럼 쉽게 접할 수 있는 사물(album)을 키워드로 정해 그 사물에서 가장 쉽게 연상되는 내용을 떠올리고, 관련 단어(remind)와 문법(타동사 다음에 정해져 있는 전치사)을 정리하고 다양한 표현( ~을 보니까 ~가 생각난다)으로 문장을 응용할 수 있다.

단어, 문법, 문장공부를 동시에

이번에는 baby라는 키워드를 이용해보자. 생글생글 웃는 얼굴을 사진으로 남기기 위해 아기를 카메라 앞에 앉히는데, 아기가 표정을 일그러뜨려 난감했던 적이 있을 것이다. 백일이나 돌사진을 찍을 때면 사진사가 얼마나 진땀을 빼는가. 그 내용을 영어 문장으로 옮겨보자.

“사진사는 아기를 웃게 하려고 온갖 노력을 다했다.”

album을 키워드로 한 문장을 공부할 때처럼 어순에 맞춰 차례로 익힌다.

The photographer

The photographer tried everything

The photographer tried everything to make the baby

The photographer tried everything to make the baby smile.

문장을 보지 않고 여러 번 반복하면 아기를 볼 때나, baby라는 단어를 볼 때마다 이 문장이 떠오를 것이다. baby라는 쉬운 단어를 통해 photographer를 알게 되고, ‘온갖 노력을 다하다’라는 try everything to 표현도 익힐 수 있다. 사역동사 make 다음에는 목적어가 오고, 그 다음에 오는 동사의 형태는 원형이어야 한다는 문법도 자연스럽게 알 수 있다. 또한 ‘try everything to’ 표현을 활용해 여러 문장을 만들 수 있다.

“그 수사관은 범인을 체포하려고 온갖 노력을 다했다.”

The investigator tried everything to arrest the criminal.

“그 학생은 시험에 합격하려고 온갖 노력을 다했다.”

The student tried everything to pass the exam.

“그의 아버지는 아들이 공부를 열심히 하게 만들려고 온갖 노력을 다했다.”

His father tried everything to make his son study hard.

이번에는 foot이라는 단어를 활용해보자. 누구나 한번쯤 만원버스에서 남의 발을 밟거나 밟혀본 적이 있을 것이다. 그 내용을 영어로 표현해보자.

“나는 만원버스에서 그녀의 발을 밟고 사과했다.”

문장을 안 보고 익혀야 하므로 어순에 맞춰 차례로 떠올려보자.

I apologized

I apologized to her

I apologized to her for stepping on her foot

I apologized to her for stepping on her foot in a crowded bus.

역시 foot이라는 단어를 통해 apologize라는 단어를 알게 되었고, step on(밟다), crowded bus(만원 버스)라는 표현도 익혔다. 전치사(for)의 목적어는 동명사(stepping)를 쓰며 이때 전치사 for는 이유를 나타낸다는 문법도 알게 되었다. 위 문장을 완전히 암기한 다음엔 남에게 사과한 일을 떠올리고, 손쉽게 영어 문장으로 만들 수 있다.

“나는 수업시간에 늦어서 선생님께 용서를 구했다.”

I apologized to my teacher for being late for class.

“나는 아내에게 늦게 귀가한 것에 대해 사과했다.”

I apologized to my wife for coming home late.

나는 약속을 어긴 것에 대해 아들에게 사과했다.

I apologized to my son for breaking my promise.

위에서 다룬 3개의 키워드 album, baby, foot을 알파벳 순으로 차례로 떠올리고 그 문장에 해당하는 내용을 생각하면 3개의 문장을 안 보고 기억해낼 수 있다.

album- This album reminds me of my happy school days.

baby- The photographer tried everything to make the baby smile.

foot - I apologized to her for stepping on her foot in a crowded bus.

영어문장을 키워드를 중심으로 안 보고 자꾸 반복하면 그 문장을 근거로 새로운 문장을 새로운 상황에 맞춰 끊임없이 만들어낼 수 있다. 다음의 예를 보자.

“그는 동생을 울린 것에 대해 어머니께 용서를 빌었다.”

He apologized to his mother for making his brother cry.

이 문장은 foot과 baby 문장의 표현이 결합돼 만들어진 것이다. 일상에서 자주 접하는 1000개 항목의 사람과 사람에 대해 위와 같이 해당 단어와 연관 있는 문장을 눈으로 보지 않고 반복해 학습하면 머릿속에 확실하게 자리를 잡아 수없이 많은 문장을 만들어내는 데 활용할 수 있다.

키워드 구조결합 문장

1단계 학습법에 이어 2단계 ‘키워드 센텐스’ 학습법으로 수준 높은 단어와 표현, 문법을 익힌 후엔 3단계 ‘키워드 구조결합 문장’ 학습법을 시작한다. 문장과 문장의 구조를 결합하는 훈련을 통해 최고급 영어문장을 말하고, 쓰고, 듣고, 읽을 수 있게 하는 단계다. 그동안 익힌 키워드 응용문장이나 키워드 센텐스를 구조 결합해 새로운 문장을 만들고, 키워드를 정해 안 보고 암기한다.

예를 들어보겠다. 학습자의 머릿속에 다음 두 가지 키워드 응용문장이 있다고 가정하자.

yellow-Mix red with yellow and you will get orange.

violin-I don’t know how to play the violin.

두 문장은 각각 ‘명령문 and∼’와 ‘의문사 to 부정사’의 문법 구조를 담고 있다. 이 두 개의 구조를 결합해 새로운 문장을 만들어보자.

Tell me the secret and I will show

(명령문 and∼)

you how to get there.

(의문사 to 부정사)

영어문장을 읽다가 이와 동일한 구조를 가진 문장을 보면 줄을 치고 노트나 컴퓨터에 옮겨 적는다. ‘연금술사’에 나오는 문장을 예로 들어보자.

Give me one tenth of your sheep and I will tell you how to find the hi-dden treasure.

같은 구조로 되어 있음을 확인했을 것이다. 이 문장의 키워드를 sheep이라고 정하자.

이번엔 다음 두개의 키워드 응용문장이 머릿속에 있다고 가정해보자.

mountain - What a beautiful mountain it is !

question - It is difficult to answer the question.

이 두 문장은 감탄문과 가주어/진주어 문법 구조를 담고 있다. 이 문장을 이용해 구조 결합된 새로운 문장을 만들어보자.